社交能力的发展阶梯
📌 本文要点
- 第一阶段——非社交阶段(0-6月)：宝宝偏好人类的声音和脸部并开始对父母的微笑和发声做微笑和咿呀回应——但这并不构成"社交"——这是一个纯粹被激活的社交反应系统和早期依恋的建立——他将"人"作为一个高优先级的感知类别
- 第二阶段——"将他人视为工具"(6-12月)：宝宝开始主动发起"社交信号"以获得他想要的东西(拉你的衣襟把他举得更高——推着你的手去指想要的那个玩具)——这里的核心是社会性——"他人能做我做不到的事情"——为后来主动求助和协作奠定基础
- 第三阶段——模仿和"一个场景两个宝宝"(12-24月)：对成人的模仿行为达到高峰——你的每一个动作(打电话的姿势、调羹搅拌)成为他模仿的素材。另一个标志——两个宝宝可以在同一空间中做相似的平行游戏——各自玩自己的——但有共同的空间知识和相互观察——为下一步交互预热
- 第四阶段——真正的同伴交互(24-36月)：轮流(turn-taking)开始出现在游戏中("轮到我——轮到你")——简单的想象游戏中的面对面互动出现——"我们来假装做饭——你切菜我炒菜"——这代表宝宝的认知已经能够同时在自己的角色和同伴的角色之间做"头脑中切换视角"=核心的社会认知能力的里程碑(心智理论的前身)
为什么16个月的宝宝在玩具角"抢""不给""打人"不一定是社交技能落后——而是2岁前幼儿的社交神经尚未完成从"纯粹的自我中心"向"他人也有自己的意愿"的初次过渡。在玩具角看到另一个孩子拿着一个红色的卡车——自己大脑中只说了一句话——"我要那辆卡车"——在他目前的神经软件中还没有插入"等一下——这个宝宝现在在玩它——如果我先拿另一个玩具等他玩完——到时候我就可以拿到"这种复杂的社会推论。这种情况需要的是示范和同时提供多个同类玩具——而不是指责。到了2.5-3岁左右大脑中负责推断他人意图和情绪的区域开始加速髓鞘化——轮流和分享也在那时开始慢慢出现。
