躲猫猫、角色扮演和过家家的游戏价值
📌 本文要点
- 躲猫猫(peek-a-boo)的认知深义——你遮住脸=别人的脸突然"不见了"——再打开=回来了——这个反复的消失-重现=在练习客体恒存的推论和期待——而且在你消失的那一瞬宝宝开始在大脑里构建你脸的影像——"妈妈还在——即使现在我看不见她"——这是最早的"物体即使在看不见的时候也存在"的推论单元——未来感知分离焦虑和信任你离开后会回来的都建立在这个推论之上
- 到12-18个月的躲猫猫已发展到"你躲在隔壁的房间——他找到你"——这个阶段他的头脑中已经可以保持到你不仅仅是在眼前——而且在隔壁——而且他到那里能找到你——这已是比较复杂的"记忆+空间+逻辑(前往那个地方=妈妈出现)"的整合
- 过家家(约18月+)——孩子拿一根香蕉放在耳边当作电话——这极其简单的一式中包含三大认知突破——①香蕉=电话(物体替代表征——香蕉已不是香蕉是电话——符号化思维的开端)；②假装在和某人说话(心理透视——扮演了一个角色——这个角色在和他另一个想象出来的角色在交谈——社交认知复杂的一步)；③这个玩耍是纯自发——他决定香蕉变成电话的这一刻——他是他自己的剧本的主人(对婴幼儿的有限的控制感而言——这是在游戏中的掌控权——对心理健康的重大支持)
- 加入到宝宝过家家中——但不是去主导——孩子给你一杯"假装的茶"——你拿过来喝了一口——说"好喝——好像有蜂蜜的味道"——你加入了他的角色设定继续扩展叙事——而不是打断说"这不是真的茶"——你通过接受假装的设定——在肯定他正在发展的符号建构能力和他内心世界的自在表达
躲猫猫和过家家都是"假扮"的不同演化——前者宝宝面对的是有形的物理消失——后者宝宝自己创造了无形的心理消失——这个过程——就是大脑从对物理世界的直接反应(0-6月)过渡到可以在自己的内心世界中建构事件、操弄符号和反思他人心态（3-5岁）的全部缩影——这两者涵盖了整个0-5岁认知的变化。
